华裔儿童学习中文是不少在澳华人家庭的“刚需”，无论是作为澳洲高考的第二语言，还是为孩子未来找工作多加一份筹码，中文都是一门重要的语言技能。
学中文是否有必要“从娃娃抓起”？怎样才能帮助华裔低幼龄儿童爱上中文、学好中文？
本期的闲话澳洲，SBS普通话邀现居墨尔本的中文老师Cindy分享在澳教授低幼龄儿童中文过程中的心得和体会，为相关家庭提供切实中肯的中文学习建议。
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人到中年的华二代为何重学小时候丢弃的中文？
在移民墨尔本前，Cindy一直在中国的公立幼儿园任教，同时也是一名小学高级教师。来到墨尔本后，她转业成为了一名中文老师，以教授1到3年级的孩子为主。
在接受SBS普通话采访时，她表示，华人父母越来越意识到孩子学习中文的重要性，不仅仅是为了传承中国文化，更多的家长会非常实际的考虑到中国的发展对全世界的影响，及以后中文对孩子未来发展的重要性。
许多家长可能首先想到的是这是一门语言技能，孩子以后找工作多一份筹码，其次再考虑是否需要能作为高考的第二门语言。
不管家长处于何种期待，都要针对不同孩子的实际情况的规划不同的学习目标。
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“鼓励孩子学中文，不该只是为了一份好工作”
Cindy将学习中文分为三个阶段：低幼年龄段，学龄段和中高年龄段。
低幼年龄段以形象记忆为主，大部分采用游戏和观看动画等形式帮助孩子提高对中文的兴趣，进行中文输入的学习。
到了学龄段后就要开始真正的系统性的学习，分别要从听说读写四个方面展开学习和积累，而到了中高年龄段则更多是中文知识的输出和运用。
如果在前面两个阶段能培养孩子学习中文的兴趣并打下良好基础，那么对孩子中高年龄段的学习会有很大的帮助。
所以，Cindy建议家长们不要太早给孩子设定什么目标，而是让孩子对中文感兴趣，喜欢上中文，并把中文基础打好，方便后续因材施教。
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“找到了与中文相关的工作”——5年后再访坚持学中文的澳洲女孩
澳洲不少家长崇尚轻松教育，但也有家长认为 “鸡娃” 要从小做起，在中文学习方面，到底哪种方法才是正确的?
对此，Cindy表示，在孩子学习中文的过程中，太崇尚轻松、放养式教育和太过度“鸡娃”其实是两种极端，都不是正确的做法。
家长既要表明自己的态度，又要给与孩子帮助和支持，才是对孩子正确的引导。
就“鸡娃”而言，应试教育、题海战术并不是一种好的教育方式，不适合所有的孩子，特别是在中文学习的低年龄阶段。
最重要的不是孩子多学了多少内容、领先了多少进程，而是兴趣的培养、良好的学习习惯的养成。这两点能够让孩子受益“终生”。
而孩子兴趣的培养是家长、学生、老师三方共同努力、日积月累的效果。缺失任何一方都不会有满意的答卷。
那华人家长应该如何在课后培养孩子学习中文的兴趣呢？点击封面音频，听Cindy带来的分享。
（本文系SBS中文普通话节目原创内容，未经许可，不得转载。如需内容合作，请来函联系：[email protected]或 [email protected])
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闲话澳洲
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