به عنوان بخشی از تغییرات اعمالی بر بخش "گواهی دبیرستانی" در ایالت نیوساوت ولز در استرالیا، مقامات آموزش و پرورش ایالت مذکور یک عنوان مطالعاتی آزمایشی به نام "استرالیای باستان" را به عنوان درسی "تاریخ استرالیا" در سال های یازدهم و دوازدهم افزوده اند.
مقامات آموزش و پرورش ایالت نیوساوت ولز برای نگارش پیش نویس این فرایند، با بیش از هفت هزار معلم، استاد دانشگاه و دانش آموز مشورت کرده اند. این مشورت ها با هدف مشخص کردن دقیق ترین عناوین و موضوعات درسی مرتبط آنهم برای نیاز امروز مدارس در این ایالت انجام شده است.
درن تیلور (Darren Taylor) بازرس آموزش و پرورش که در فرایند مشورت و نگارش پیش نویس این برنامه همکاری داشته می گوید این فرایند در واقع فرصتی برای حرکت به حوزه ای ورای حوزه کنونی مطالعاتی دانش آموزان پیرامون تاریخ کشورهای مانند مصر، یونان و روم است.
او می گوید: "این حوزه عناصر متعددی دارد. در این حوزه به عنوان مثال به تنوع گروه های زبانی مردمان بومی در سرتاسر استرالیا پرداخته شده است. در این حوزه همچنین به منابع گوناگونی از استرالیای باستان رجوع شده است. دانش آموزان همچنین از یافته های موجود، چیزهای فراوانی را یاد می گیرند. آنها همچنین عناوینی را دارند که نه تنها ارتباطی را بین آنها و مطالعه تاریخ باستان استرالیا ایجاد می کند بلکه ارتباطی بین آنها و فرهنگ، هویت معنوی و همچنین چیزهایی مانند حفظ و محافظت از اماکن تاریخی مربوط به استرالیای باستان، ایجاد می کند. در نتیجه از دیدگاه رویکردی که نسبت به این موضوع انجام می شود باید گفت که این عناوین بیشتر شبیه نوعی مطالعات جامع برای آنها است".
ری مینیکون (Ray Minniecon) مربی آموزشی بومی استرالیایی یکی از اعضای شورای مدرسه Saint Andrews Cathedral و یکی از اعضا بنیانگذار یک مدرسه بومی استرالیایی به نام Gawura Aboriginal School است.
او اگر چه نگرانی خود را در خصوص حمایت و آموزش معلمین در این برنامه جدید اعلام کرده است.
او می گوید: "مشکل و چالش دیگر این است که چه کسی می خواهد این درس را آموزش بدهد؟ چه کسی می خواهد به معلمین آموزش بدهد که چگونه این مبحث درسی را آموزش بدهند؟ آنها می خواهند کدام گروه یا ملت خاص بومی استرالیایی را درس بدهند؟ زبان آن گروه یا ملت خاص بومی چطور؟ باید جزئیات بیشتری در خصوص این موضوع ارائه شود. کارکنان بخش آموزش باید از مدرک و مهارت بالاتری برای ارائه این حقایق و آموزش این برنامه درسی برخوردار باشند به صورتی که این مبحث در واقع سبب افزایش شناخت آنها از مردمان بومی استرالیا شود".
آقای مینیکون می گوید تفاوت زیادی بین مطالعه موضوعات تاریخی مانند شهر تروا و یا شهر اسکندریه وجود دارد. نقاطی که به گفته او نقاط ویژه ای هستند که در لحظات مشخصی از تاریخ نقش متمایزی را ایفا کرده اند.
او خاطر نشان کرده است که تاریخ باستان مردمان بومی استرالیایی به چهل تا پنجاه هزار سال پیش باز می گردد.
او با آنکه حرکت انجام شده در ایالت نیوساوت ولز را گامی مثبت خوانده اما در عین حال می گوید مدارس هنوز راه درازی در پیش دارند.
او افزوده است: "تنها در ده یا بیست سال اخیر است که ما شاهد تغییراتی در نحوه نگرشمان نسبت به موضوعات یا مطالعات مربوط به مردمان بومی و وارد کردن این موضوع در مدارس ابتدایی و دبیرستان ها هستیم. در نتیجه ما هنوز راه درازی پیش رو داریم. اما این بسیار خوب است که شاهد آن هستیم که ما تمایل بیشتر و عمیق تری را نسبت به تاریخ کشور خودمان نشان می دهیم".
