國際學生評核計劃（PISA）昨晚（12月5日）公佈最新結果，顯示澳洲的15歲學生在數學、科學和閱讀方面的表現與2015年和2018年相似。
但從過去20年的情況來看，澳洲學生的成績明顯下降。數據顯示，大約八份之一的澳洲學生表現優秀，而四份之一到五份之一表現較差。
何為國際學生評核計劃？
國際學生評核計劃是一項國際評比，測試15歲學生在義務教育即將結束時所掌握的知識和技能。
該計劃考察學生在數學、科學和閱讀方面的知識和能力。2022年，首次對創造性思維（creative thinking）方面進行評估，其結果將於2024年公佈。
自2000年起，該計劃每三年進行一次評估。但由於新冠疫情，原定在2021年進行的評估被推遲到了2022年。來自81個國家和地區的大約69萬名學生參加了這項測驗。
在測驗中，學生需要完成一篇以電腦為基礎的測驗和一份背景問卷。
他們將接觸到各種材料，如一篇短文，可能會附上表格、圖表或示意圖等，以及一系列問題。 學生必須選擇答案或提供書面回答，答案形式從單字或數字到解釋等等。
問卷部分則詢問學生的家庭背景、學校生活和學習態度。
評估結果重要嗎？
其他學術評估，如國內的全國讀寫及數學能力測試（NAPLAN），以及國際評估所作的多數是學生在學校所學的知識，而國際學生評核計劃則是針對學生如何將所學知識應用於實際情況。
該計劃是澳洲參與的三項國際評估之一。其他兩項是國際閱讀能力研究進展（PIRLS），檢視四年級學生的閱讀理解能力，以及國際數學與科學趨勢研究（TIMSS），涵蓋四年級和八年級的數學和科學。
澳洲學生表現如何？
來自澳洲743所學校的近13500名學生參加了2022年國際學生評核計劃的測驗。結果顯示，澳洲學生在數學方面排名第10，在科學和閱讀方面排名第9。
過去7年，澳洲學生在數學和閱讀方面的表現沒有明顯變化，在科學方面的表現在過去4年中也沒有明顯變化。
然而，自從國際學生評核計劃結果首次公佈以來，澳洲學生的表現已明顯下降。數學下降了37分，科學下降了20分，閱讀下降了30分。
澳洲 PISA 各科成績變化。 Source: SBS / Kate Chan
結果還顯示，澳洲大約八份之一的學生表現優秀。這意味著他們在閱讀、數學和科學方面表現出高水準的技能和知識。
在閱讀和科學方面，大約五份之一的學生表現較差，在相關學科領域表現出有限的技能和知識，而在數學方面，四份之一人表現較差。
半數以上的澳洲學生達到了澳洲設定的國家熟練標準（National Proficient Standard）。要達到這個標準，學生必須「展現出超出該年級應具有的基本技能」。在數學方面，51%的學生達到該標準，在科學和閱讀方面達標的比例分別為58%和57%。
2018年至2022年期間，澳洲學生達到國家熟練標準的比例並沒有顯著變化。
但從國際學生評核計劃首次公佈結果以來，澳洲學生達到國家熟練標準的比例明顯下降，其中數學方面下降了16個百份點，科學方面下降9點，閱讀方面下降12點。
與其他國家相比
自上次測試以來，澳洲與部份國家的成績有所提高，因為其他國家的成績有所下降。
在數學方面，2018年，有11個國家（奧地利、比利時、捷克、丹麥、芬蘭、愛爾蘭、荷蘭、波蘭、斯洛文尼亞、瑞典和英國）的表現超過澳洲；這次結果顯示，這些國家的表現與澳洲相當。
目前，澳洲在數學成績上超過了6個先前持平的國家，包括法國、冰島、意大利、新西蘭、葡萄牙和斯洛伐克。
澳洲 PISA 成績與其他國家相比。 Source: SBS / Kate Chan
社會經濟背景較高的學生的成績明顯高於弱勢學生，居住在城市的學生成績明顯高於偏遠地區的學生。
其他國家的情况
新加坡長期以來被視為教育強國，在參與測驗的每個科目的得分都為最高。港澳台和日韓的得分名列前茅，愛沙尼亞、加拿大和愛爾蘭的表現也不錯。
全球學生的數學平均成績下降了相當於9個月的學習時間，而閱讀成績則下降了約半年的學習成果。
在參與這次測驗的國家和地區裡，有四分之一的學生被認為在數學、閱讀和科學方面表現較差。
自2018年的測驗以來，所有參與的國家和地區的學生的平均數學成績下降了約15分，閱讀成績下降了10分。這兩個科目之前的變化都不超過5分。而科學成績表現較穩定，自2018年以來幾乎沒有改變。
雖然約有一半的學生在新冠疫情期間經歷了超過三個月的校園關閉，但經合組織警告，不要把成績下降都歸咎於疫情。
報告指出，冰島和瑞典等校園關閉時間較短的國家，與巴西和愛爾蘭等校園關閉時間較長的國家之間，成績趨勢「沒有明顯差異」。
未來挑戰
專家指，澳洲學生在國際學生評核計劃的測驗中成績保持穩定，這固然令人鼓舞，但需要從更廣泛的角度來看待問題。
這包括成績在長期來看呈下降趨勢，以及相當一部分學生仍未達到國家熟練標準。一些學生成績不佳，缺乏基本的識字和算術技能，以及將這些技能應用於實際情況的能力。為了向前邁進，教育系統需要改善，並支持優秀學生進一步拓展學習。
國際學生評核計劃不僅提供了一個比較澳洲與其他國家教育體系的機會，還透過考察成績優秀的國家，去了解其課程設置和教學實踐，去探索如何能夠改善即將步入成年的年輕人的教育。
本文作者Lisa De Bortoli係澳洲教育研究委員會（Australian Council for Educational Research）資深研究員。
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