總部設在美國加州的「世界人口綜述」組織 (World Population Review),每年均會更新全球人口動態資料,供各地政府及機構作為制定公共政策及資源分配的重要參數。這項全球平均智商數據的由來,是依據學者李察林恩 (Richard Lynn) 和格哥利貝克 (Gregory Becker) 在 2019 年的一本著作《各國智商》(The Intelligence of Nations)。
今次「世界人口綜述」的報告指出,全球平均智商分數差異很大;而且帶出十分重要的訊息:智商不是衡量智力的唯一方法。評分指標包括每個國家及地區的學術成就 (包括發佈學術論文的質素和數量) 、學生的考試成績、引入新數據技術的可能性,甚至是獲得國際學術殊榮例如諾貝爾獎的數量等等。將所有統計的大數據結合起來,前 10 名得分最高的國家分別是:日本 (106.48) 、台灣 (106.47)、新加坡 (105.89)、香港、中國、南韓、白俄羅斯、芬蘭、列支登士敦,而荷蘭及德國同樣得第十位。
報告更指出,日本民眾識字率高達 99%;而且日本人的性格普遍上較勤奮、自律,公民意識高、重視生活和實務上的細節。該國在科技、工程與醫藥發展等方面亦是領先各國,故得分最高。至於台灣民眾的識字率也有 96.1%,代表社會重視教育與求知,此外,台灣的科技產業發達,促成經濟進步。發展迅速,尤其是經歷過去三年新冠疫情後,向全球證明了台灣醫療産業和科研的質素。
值得觀察的一個亞洲國家就是菲律賓。她在全球 199 個國家和地區中排名第 111 位,平均智商為 81.64,低於全球平均值,這排名結果在該國引發關注。菲律賓衛生部表示,營養不良是導致平均智商偏低的關鍵因素!菲國教育部則稱,教育單位將通盤檢討,包括在假期推出「學習營」,以改善基礎教育品質,以及研究是否需要對學生的營養攝取採取輔助措施。菲律賓有本地媒體發表社論指出,產前護理和營養不良是導致低智商的關鍵因素。聯合國人口基金 (United Nations Population Fund; UNFPA) 報告指出,14% 的菲律賓孕婦懷孕期間,沒有進行定期檢查和其他必要的醫療護理,嬰兒出生後很可能營養不良,影響智力發育。亦有教育心理學家表示,過去菲律賓人平均智商是 86,下降是因為教育品質出了問題,學校只注重背誦,欠缺對批判思考和語言能力的培養。菲律賓心理學家卡利帕拉指出,先天腦部發展不足,可以透過後天教育補強。重點是一個人的智商並非固定的,其實可以透過對腦部的刺激,提升智商。
由於並非每個國家的公民都有參予他們的智商測試,樣本難免有爭議性。所以,亦有質疑此排名能否反映每個國家的真實平均智商?還是只能粗略表明哪些國家擁有「最聰明的人口平均數」呢?
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