學習筆記
影片原文
馬蘭妮：我是馬蘭妮，來自Oz-Speak部門。今集談談出席家長會。
老師甲：午安，張太太。請坐。
莉莉：我為康妮的表現深感抱歉，我知道她缺乏集中力。去年，她是班上成績最差的，因為她太愛説話了。但我已在家盡力解決這個問題。
老師甲：那一定很有成效了！她簡直是一名傑出學生。
莉莉：抱歉，你確定你不是在說尼古拉斯嗎？
老師甲：對，我在說康妮！她是個非常聰明的女孩，表現超出學習期望。
莉莉：康妮？她超出了甚麼？
老師甲：她的閱讀和拼寫水平遠高於班級平均水平。
莉莉：去年她表現很差。
老師甲：她當然有改善空間，但這個學期她已經有很大的進步。
莉莉：那…我能如何幫助她繼續改進？需要為她請補習老師嗎？
老師甲：不用，如果康妮在家與你一起讀書，自然便會進步。
康妮：抱歉，我不會給媽媽你讀睡前故事。
老師甲：哈哈，不如吃早餐時給她讀一篇新聞或者類似的？
莉莉：啊，但我英文不好。我無法幫助她糾正錯誤。
老師甲：不要緊。閱讀過程本身也對兒童的學習有益。你們可以一起閱讀英文書，甚至中文書，效果也一樣。
這是我的電郵。你可以隨時聯絡我討論康妮的學業進度。
馬蘭妮：學業進度是整個學年內學生能力的發展。
康妮：我現在需要去廁所。你那邊結束了，我再跟你在這裏見。
莉莉：好的，在這裏再見。
（莉莉進入另一間課室）
莉莉：你好，很高興見到你。去年，數學是康妮成績最好的科目！
老師乙：其實我非常擔心康妮，張太太。
莉莉：是關於分數乘法嗎？她下次會做得更好。我知道86分是不能接受的…
老師乙：不，她分數乘法的表現很好。但康妮已經三個星期沒有交功課了。
莉莉：你確定嗎？她所有老師都說…
老師乙：我不會說其他科目。我只是在說數學科，張太太。她常常都在偷懶，而且她在課堂上的表現並不及格。
（康妮在製作牛油果多士）
康妮：我現在來試試最新食法。在多士上放雞蛋碎真的會好吃嗎？結果一分鐘後就會揭曉…
莉莉：看看你！你不做功課，原來就是做這些事？煮早餐來當晚餐吃？我真的不明白！我今天太尷尬了！本來成績最好的科目，現在竟然不及格了？
康妮：現在我其他科目的成績更好。
莉莉：每一科成績我也要你最好！
康妮：那這樣又何來成績「最好」的科目？
莉莉：我不管！
康妮：我不喜歡她。她總是刁難我。
莉莉：我挑剔你，難道你以後也不回家嗎？回去你的房間。
（翌日，莉莉在廚房）
莉莉：這個今天由我保管。你好嗎？我想談談，關於我要為女兒轉班一事。我可以找誰？校長？哦，教務助理。好的。是，麻煩你，我想安排一個會議。
馬蘭妮：在家長會中，你會聽到一些用語，例如學業水平、課堂表現、或者交功課等等。早前，你可能已經了解學習期望。
這就是學生在不同學習階段預期會學習到的知識。我過去總是一名傑出學生，現在看看我，成為了一位電視節目主持人。難道你不希望自己的子女可以像我一樣嗎？
字幕版影片
現在再以中文字幕看一次影片吧！
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本集內容由SBS製作，獲得以下機構或人士協助
影片製作公司：Studio Gilay
導演：James Hackett
教育顧問：Natalie Oostergo - International Education Services
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