Nước Úc sẽ trở thành một quốc gia bình đẳng phái tính hơn nếu các bậc phụ huynh giao công việc nhà cho các con ở cả hai giới công bằng như nhau và các trường học thực hiện nhiều chuyến dã ngoại nhằm phát triển sự tự tin của học sinh hơn.
Đó là phát hiện từ một nghiên cứu của Đại học Queensland khảo sát mức độ tự tin trên 10.000 học sinh ở độ tuổi từ 12 đến 17 tại các trường học chỉ dành riêng cho nam hoặc nữ ở vùng Đông Nam Queensland.
Mức độ tự tin của các bé gái sụt giảm hơn so với các bé trai ngay từ khi chín tuổi và khoảng cách đó tiếp tục cho đến khi họ khoảng tán mươi tuổi.
Đồng tác giả của nghiên cứu về bình đẳng giới The Hands Up for Gender Equality, bác sĩ Terry Fitzsimmons, cho biết các nhà nghiên cứu muốn khám phá lý do tại sao rất ít phụ nữ giữ vị trí Tổng Giám đốc tại Úc.
"Khi bạn bạn xem xét vì sao mọi người lại đưa ra giả thuyết xung quanh những lý do về sự khác biệt, rất nhiều trong số đó nằm trong khuôn khổ định kiến về hình mẫu phái tính.
Một trong những điều rất rõ ràng đó là khi chúng tôi tiến hành nghiên cứu ở các trường nữ sinh, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, viên chức ghi danh, tất cả những trưởng bộ phận ở đó đều là phụ nữ. Vì vậy, các nữ sinh đang được chứng kiến những hình mẫu lãnh đạo mạnh mẽ. Và vị trí lãnh đạo trong sinh viên cũng được nắm giữ bởi nữ giới.
Tất cả các ví dụ và hình mẫu này đi ngược lại những gì họ thường nhìn thấy trên truyền hình hoặc những thái độ có thể được xem phổ biến rộng rãi hơn trong xã hội. "
Nhiều nghiên cứu cho thấy mức độ tự tin của các bé gái sụt giảm hơn so với các bé trai ngay từ khi chín tuổi và khoảng cách đó tiếp tục cho đến khi họ khoảng tám mươi tuổi.
Nhưng nghiên cứu này cho thấy không có sự khác biệt đáng kể về sự tự tin giữa hai giới tại các trường học chỉ dành riêng cho nam sinh hoặc nữ sinh.
Bác sĩ Fitzsimmons cho biết các nghiên cứu tương tự tại những trường học dành cho cả hai giới tác đã tìm thấy thái độ về giới tính phản ánh những gì đang xảy ra ở nơi làm việc.
Ông nói rằng thái độ trong tiềm thức xung quanh những việc nữ giới có thể và không thể làm chính là vấn đề nằm ở các trường học chung cho cả hai giới, ở các lĩnh vực như chọn môn học và thể thao.
"Chúng tôi đã xác định ra rằng các môn thể thao đồng đội là yếu tố đóng góp lớn nhất cho sự phát triển năng lực bản thân. Nhưng ai cũng biết rằng các trẻ em nữ thường không chơi thể thao ở tuổi thiếu niên nhiều như các trẻ nam. Và điều này không chỉ tìm thấy tại các trường học dành riêng cho nam hoặc nữ. "
Nhưng Tiến sĩ Fitzsimmons nói rằng cuộc khảo sát đã tiết lộ ngay cả ở các trường học dành riêng cho nam hoặc nữ, các em nam thường dành nhiều thời gian hơn so với các em nữ cho các hoạt động ngoài trời , đặc biệt là các môn thể thao đồng đội.
Câu lạc bộ cricket nữ ở Parramatta ở miền Tây Sydney chơi trong hiệp hội cricket.
Theo truyền thống, đây là một trò chơi dành cho nam giới.
Nhưng chủ tịch Scott Reibelt cho biết hai năm trước họ đã quyết định đưa 12 nữ cùng đến chơi trong đội và nhận kết quả tích cực.
"Chúng tôi không phân biệt giữa nam và nữ. Và các thành viên nam và nữ trong đội đều được đánh giá công bằng như nhau. Có những sự tôn trọng lẫn nhau trong môn cricket, khi tất cả các thành viên đều tôn trọng nhau và họ hài lòng với kết quả cuối cùng. "
Kesley Myers là một cầu thủ chơi ở nhiều vị trí trong đội.
Cô nói rằng ban đầu rất khó khăn khi chơi cùng các cầu thủ nam.
Nhưng cô ấy cho biết mức độ tự tin của mình đã tăng lên kể từ khi chơi bên cạnh các chàng trai.
"Tôi cho rằng điều này đã giúp bạn biết mình đang được thi đấu cùng với những chàng trai mạnh mẽ hơn . Và khi biết rằng bạn bằng tuổi với họ và bạn được làm điều như vậy,tôi cảm thấy được đông viên rất lớn".
Nghiên cứu cũng tìm thấy sự khác biệt đáng kể giữa các loại việc nhà được thực hiện bởi bé trai và bé gái, khi các bé trai có nhiều khả năng được giao các công việc ngoài trời hơn so với con gái và cũng có nhiều khả năng nhận thêm tiền tiêu vặt để làm việc đó.
Điều này khuyến nghị bảo đảm công bằng trong các hoạt động và công việc mà các bé gái tham gia. Cha mẹ và người chăm sóc cũng nên bảo đảm họ nói chuyện với con cái về những định kiến mà chúng thấy trên phương tiện truyền thông để chủ động giúp các em vượt qua những rào cản này.
Bước tiếp theo của Tiến sĩ Fitzsimmons là tiếp tục các nghiên cứu này tại các trường học chung cho nam và nữ, tư thục và công lập.
