El estudio tiene por objeto evaluar los progresos realizados en relación con los actuales objetivos nacionales, con el sistema fallando hasta en uno de cada tres niños y jóvenes.
Según el estudio, el sistema educativo de Australia está fallando a los estudiantes que más apoyo necesitan.
Eso es según un informe fundamental que sugiere que, con demasiada frecuencia, el sistema está afianzando en lugar de reducir las desventajas educativas.
El informe ha sacado a la luz grandes lagunas en las oportunidades educativas, desde la primera infancia hasta la edad adulta con los niños indígenas, los niños de entornos socioeconómicos bajos y los niños de zonas muy remotas, que tienen por lo menos el doble de probabilidades que sus compañeros de tener una vulnerabilidad en materia de desarrollo.
Con demasiada frecuencia esas diferencias aumentan a medida que los estudiantes crecen, y los estudiantes no reciben el apoyo que necesitan para ponerse al nivel de sus compañeros.
El estudio rastreó a 300.000 niños desde el ingreso a la escuela hasta la edad adulta.
A nivel nacional, el 15% de los jóvenes de 24 años de edad no tiene ningún tipo de empleo, educación o capacitación.
Esta cifra aumenta al 32,3% entre los adultos jóvenes de los entornos más desfavorecidos desde el punto de vista socioeconómico, y al 45% entre los jóvenes indígenas.
Ahora la pandemia de COVID-19 amenaza con exacerbar aún más estas desigualdades y no hay una solución rápida.
Sobre los resultados del informe, conversamos con Jorge Leiva, profesor en una escuela pública en el estado de Victoria.
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