Esto está presionando a los hospitales, donde más de 5.200 australianos están siendo tratados por la enfermedad.
Se trata de una cifra cercana al pico de hospitalización de enero de este año, tras la relajación de las restricciones y la propagación de la variante ómicron en la comunidad. Además, ayer se registraron más de 50.000 nuevos casos de COVID en todo el país.
Esto ha sido impulsado por un aumento de los casos de las nuevas subvariantes BA.4 y BA.5 de la cepa COVID-19 ómicron.
El director médico de Australia, Paul Kelly, emitió nuevas advertencias durante una rueda de prensa, diciendo que la gente debe empezar a usar máscaras en más situaciones.
El profesor Kelly dijo que las escuelas y los sistemas escolares estaban tomando sus propias decisiones sobre el uso de la máscara.
Por ejemplo, las escuelas de Victoria exigirán a partir de ahora que todos los alumnos mayores de ocho años lleven mascarilla en clase.
La nueva norma está siendo criticada por algunos padres como un "mandato escondido de uso de mascarilla", pero las escuelas dicen que es la mejor manera de mantener las aulas en funcionamiento a medida que aumentan los casos de coronavirus.
En Nueva Gales del Sur, los estudiantes volvieron a la escuela ayer martes para el tercer trimestre.
Pero la ministra de Educación del estado, Sarah Mitchell, dijo que ellos podían decidir por sí mismos si llevar o no una máscara.
Las máscaras y su lugar en las aulas dominaron el debate esta semana en todo el país.
Pero para algunos expertos, el problema no está ahí.
En todo el país, sólo el 40% de los niños de entre 5 y 11 años están totalmente vacunados.
En algunos estados, como Queensland, esa cifra es tan baja como el 31%.
Mientras tanto, los bebés y niños pequeños de entre seis meses y cinco años están ahora un paso más cerca de recibir la vacuna COVID-19, después de que el regulador médico nacional haya dado luz verde a la vacuna pediátrica Moderna.
Entrevistados: Jorge Leiva, profesor de una escuela primaria en Melbourne; y Marian Vidal Fernández, profesora y experta en economía y equidad de la educación de la Universidad de Sydney.
