نتایج یک نظرسنجی جدید که در استرالیا انجام شده است حاکی از حضور "سطوح نگران کننده ای" از موارد تبعیض نژادی در داخل مدارس دولتی در ایالت های ویکتوریا و نیوساوت ولز است.
یافته های این نظرسنجی حاکی از آن است که ۳۱ درصد از دانش آموزان مدارس دولتی در ایالت های نیو ساوت ولز و ویکتوریا در روابط خود با دوستان هم سن و سالشان موارد شدید تبعیض های نژادی را تجربه کرده اند.
در این نظرسنجی موسوم به (Speak Out Against Racism (SOAR که ۴۶۰۰ دانش آموز از سالهای ۵ تا ۹ در آن شرکت کرده اند همچنین یافته شده است که کمتر از یک سوم از شرکت کنندگان (۲۷ درصد) تبعیض های نژادی را در داخل جامعه تجربه کرده اند. از دیگر یافته های این نظرسنجی آنکه شش نفر از هر ۱۰ دانش آموز استرالیایی گزارش کرده است که آنها شاهد رفتارهای نژادپرستانه بوده است.
این نظرسنجی توسط دانشگاه ملی استرالیا (ANU) و دانشگاه وسترن سیدنی (WSU) و با همکاری کمیسیون حقوق بشر استرالیا و دپارتمان آموزش و پرورش ایالت های ویکتوریا و نیوساوت ولز انجام شده است.
پروفسور نئومی پریست پژوهشگر ارشد دانشگاه ملی استرالیا می گوید یافته های این نظرسنجی "نگران کننده" است و همانند "هشداری جدی برای اقدام" است.
خانم پریست گفت: "كودكان و جوانان برای یادگیری، رشد و پیشرفت باید از امنیت برخوردار باشند و خوشحال باشند".
وی گفت: "نژادپرستی و تبعیض نژادی ناعادلانه و اجتناب پذیر است، اما با این وجود بسیاری از کودکان و نوجوانان از پیشینه مردمان بومی جزیره نشینان تنگه تورس و نیز اقلیت های قومی در سطح بالایی آن را تجربه می کنند".
او گفت: "نژادپرستی و تبعیض نژادی فرصتها را محدود می کند و می تواند پیامدهای جدی مادام العمر در پی داشته باشد".
بر اساس یافته های این نظرسنجی حدود ۲۰ درصد از دانش آموزان از پیشینه بومی و جزیره نشینان تنگه تورس گفته اند که معلمان آنها در برخورد با آنها تبعیض قایل شده اند.
بین ۱۸ تا ۳۰ درصد از دانش آموزان از اقلیت های قومی نیز تجربه مشابهی را گزارش کرده اند. بر اساس یافته های این گزارش، بیشترین میزان این تبعیض ها در بین دانش آموزان از منطقه خاورمیانه و آفریقای جنوبی گزارش شده است.
در همسن راستا، کوین دان پژوهشگر دانشگاه وسترن سیدنی گفت: "کاهش موارد تبعیض در سیستم مدارس دولتی باید در اولویت اصلی قرار گیرد".
پروفسور دان گفت: "یكی از مهمترین و فوری ترین اقدامات، معرفی برنامه هایی است كه به كل جامعه مدرسه - و جامعه در مقیاسی گسترده تر – در زمینه ریشه کن کردن نژادپرستی و تبعیض های نژادی کمک كند."
او افزود: "توانمند سازی نسل آینده با ابزار و اعتماد به نفس برای شناختن و نادیده گرفتن نژاد پرستی یکی از مؤلفه های مهم این برنامه ها است".
