網上數碼遊戲更變成中小學的部分教材。有家長擔心子女過份沉迷網絡虛擬世界，而產生憂慮和壓力，張艾利在今集時事百寶箱講解數碼遊戲對兒童成長的發展，及本地家長目前面對的問題。
要點：
- 研究顯示，兒童在螢幕上所吸收的知識，不會比現實中學到的技能少。
- 澳洲有很多的教師都已經使用 Minecraft 的教育版平台進行授課，培養學生 STEM 的技能和提升社交能力。
- 專家鼓勵家長，和他們的子女一起參與遊戲，是最好的溝通方法。
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網絡世界的一切，千變萬化。而網上遊戲更令不少成年人和小朋友如痴如醉。
有人曾經說過，遊戲好像是人生中一個獎勵，更加是每個童年成長的核心部分。通過遊戲，兒童可以發展社交、溝通、認知和身體技能。透過不同的遊戲模式，兒童可以邊玩邊適應環境。
由於疫情關係，較早前有很多公園經常不開放，許多家長和孩子都依靠網上數碼遊戲來消閒。但對於許多家長而言，子女頻繁使用螢幕，仍然是焦慮和衝突的根源。
研究顯示，兒童在螢幕上所吸收的知識，不會比現實中學到的技能少。這包括對「立體空間」的認知、「技能」的操控、「學習」新的技術，及「創造力」的認用。
與一般傳統遊戲相比，家長對透過數碼遊戲去學習這概念了解相對較少，接受能力亦有待時間考驗。
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【疫情下】戶外上課勝過遙距學習？
研究人員對 753 名墨爾本家長進行了一項調查，了解兒童正在玩哪些數碼遊戲、在哪些設備上和與誰一起進行遊戲。
調查顯示，53% 的 6-8 歲兒童和 68% 的 9-12 歲兒童，積極玩一種名為 Minecraft 的網絡遊戲。超過一半人每周參與超過一次以上。
究竟 Minecraft 有何吸引力？
研究人員採訪了澳洲多個家庭，詳細訪問過不同年齡層的兒童、青少年及其家長，發現在 Minecraft 世界中，用家可以透過遊戲去學習建構、為生存而戰或利用想像力建設城市，將數碼電子景觀變成他們的虛擬遊樂場。
Merryland East Public School is utilising technology, including video games like Minecraft, for practical learning. Source: SBS
Minecraft 的特色是，可以容許離線或在線進行，亦可以單獨或與其他人一起，參與遊戲。
在澳洲，有些中小學會透過 Mincraft 的平台，培養學生 STEM 的技能，激發他們的創造力；並促使學生投入合作和提昇解決問題的技巧。
Minecraft 可協助教師與學生產生互動，以及促進深入和有意義的跨學科學習，如地理、建築、都市規劃、藝術文化、物料科學、影片製作等等。
澳洲有很多的教師都已經使用 Minecraft 的教育版平台進行授課，培養學生 STEM 的技能和提升社交能力，並透過專題研習式的學習，鼓勵學生記錄構想和觀察心得，然後匯出成 PDF，在 Minecraft 以外分享學習成果。
Minecraft 亦有提供專為教育用途而設計的特殊功能，包括評估和計分工具，讓用家可以享受在遊戲環境中進行合作和學習。
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受訪家長發現，在 Minecraft 這類的數碼世界內，更了解他們的子女在數碼遊戲世界的喜好。專家鼓勵家長，和他們的子女一起參與遊戲，是最好的溝通方法。
但是，並不是每個父母都有這份能力和時間，子女亦可能不希望和父母一起參與。因此，學者建議父母可以每天與子女閒聊，了解他們對特定遊戲的喜好，如在最近的一次遊戲中發生什麼事，主動讚美子女的創作成果。
家長同時亦需要向子女分析數碼遊戲和現實世界中的連接和差異。
其實，每個兒童都有「玩」的權利，而成年人有責任維護他們這份權利。多元化的遊戲模式令兒童成長得到更全面的體驗。
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目前可在澳洲多個地方接受新冠病毒測試。如出現傷風或感冒症狀，應致電家庭醫生或撥打 1800 020 080 致電「全國新冠病毒健康資訊熱線」，以安排進行測試。
聯邦政府推出的追蹤新冠病毒的應用程式 COVIDSafe 可在手機中的應用程式商店下載。
