維多利亞大學的研究院Mitchell Institute發布最新報告，希望學校和雇主之間建立更緊密的聯繫，讓幼兒從較早的年齡開始接觸世界。
研究院長奧康（Megan O'Connell）表示，讓兒童認識各行各業可以幫助他們了解不同的職業道路。
「他們可以知道現實世界的樣子，特別是在他們可能不那麼熱衷的學科如數學和科學上，激勵小孩學習」她說，「不是要讓孩子在10歲時立志「我將成為一名醫生」或「我將成為一名律師」，而是讓增加學生接觸世界的可能性」。
學校可以為年齡較大的學生提供工作經驗或職業培訓，但該研究院希望減少限制，讓年幼的孩子做一些事情，比如去醫院，了解除醫生或護士之外的其他工作。
報告也建議行業專家到學校進行訪問，這是一些學校已經在進行的項目。
谷歌的工程師與一些學校合作，與學生一起在教室里工作，並培訓教師使用新技術。
但奧康認為，這些措施僅在有積極教師和校長，而且資源充裕的學校內開展。如果政府能夠將行業參與視為可能改變的學校教育的重要手段，那可能所有學校都能展開。
奧康說，很多人認為NAPLAN考試很重要，認為ATAR考試很重要，但沒有重視學校為年輕人走向社會做準備。
與此同時，八大大學聯會主席Vicki Thomson再次呼籲將職業培訓與學術學習視為同等水平。
她在周一悉尼畢業生就業結果和行業合作關係的主題演講中說道，隨著時間推移，會有越來越多人從大學畢業，需要在幫助年輕人就業方面及早做準備。
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