随着澳大利亚各地的青少年忙碌地准备参加年终考试，Ulladulla高中校长Denise Lofts掀起了不同的成功“浪潮”。
42岁的Lofts女士是在当地教学中使用创新学习技术而受到认可的12名澳大利亚教师之一。
在她的学校，她将学习带入了现实世界。在她的海滩课程中，学生们不仅学习冲浪，而且还讨论Ulladulla海岸蓬勃发展的冲浪产业，气象学和海洋生物学等。
她说：“区别，评估和学习等是测试考量的方面，但您无法测试勇气，承诺和批判性思维。”
作为获得AusSchoolsPlus奖励的一部分，她被授予去新加坡旅行的机会，她可以从那里把哪些学习经验带回到Ulladulla呢？
2015年，新加坡在PISA的OECD排名中名列前茅，这项排名旨在评估国际学校系统的质量，公平性和效率。相比之下，澳大利亚的排名则低得多，数学方面排在第25位，阅读第16位，科学方面在第14位，远远落后于爱沙尼亚，波兰和新西兰等国家。
成功的秘诀是什么？
在新加坡的教育体系高度集中化的同时，政府在其办学方式方面也嵌入了变革，适应和创新的文化。
丹妮丝说：“教育在新加坡拥有最高的声望，而且被赋予了很高的价值，也许在澳大利亚，我们并不认为它是一种文化，对教育的重视程度也不及新加坡。”
甚至在对待老师方面，新加坡都体现出了对学习和教育的尊重。
在新加坡，只有排名在前30％的高中毕业生才能被允许进入国立教育学院（National Institute of Education）这个让不少人梦寐以求的地方深造。国立教育学院是唯一有资格培训教师的机构。
Singapore students top the world in academia. Source: Dateline
“他们有成为教师的明确方法，而且一旦成为教师也得到了明确的支持，因此这是一项理想的职业。 因此，它被认为比其他一些职业更好。”
但在澳大利亚，过去40年来，教学领域对高成就者的需求一直在下降。 由于教师的薪资与其他行业的竞争力下降，因此选择教书的高成就者越来越少。
在过去的十年中，加入课程教学领域的高成就者人数下降了三分之一，这比其他任何本科专业都高。
并非都是黯淡前景
尽管澳大利亚的教育工作者和学生面临困难，但丹尼丝认为，澳大利亚确实做对了一些事情。
她说：“新加坡和澳大利亚截然不同。我们的地理区域辽阔，人口统计也不同。我们可能会说困难，但我倾向于说这是积极的，而且如果我们以正确的方式利用它，实际上可能是一个机会。”
“我们正在培养全面的学生，正在正确地提高学生的读写和计算能力。 有许多优秀的计划已经到位，我认为，我们正在建设培养年轻人的所有潜力的教育体系，这是对的。”
尽管情况有所不同，但国际上所有教育工作者面临的一些挑战却仍然相同。
Source: Dateline
“如何与年轻人互动，这是我们所有人的难题。让学校与年轻人相关……如果不相关的话，学校对他们还真的重要吗？事实是，当您走进学校时，这就是学校的氛围。 当学生高兴地上学，老师高兴地一起工作时，他们会合作，会发展出很棒的学习体验，并且可以是多种多样的。”
